第1章 成长的烦恼

再大一些的时候，给自己买的教育材料，变成了半科普读物。

只是，不管哪本读物之中，都离不开一个新的词汇，一个前世从未接触过的词汇——符文！

年幼的白幕不知符文是何物，但不要紧，诸多不合理已经说明某些问题。所以白幕压根浪不起来，也因此，白幕向另一个领域开始发展！

既然浪不起来，苟起来总可以吧？！

从一个极端，到另一个极端，需要什么？现实给出的答案是，只要世界足够不正常，那就不是问题。

小学时代，初步脱离父母的监视，白幕也没打算搞点什么幺蛾子，甚至不打算和其他小男孩一样，欺负某些看起来就很好欺负的小女孩。嗯，尽管那红彤彤的小脸，看起来确实很有手感的样子……

人设方面，白幕的决定是，绝对不能崩盘！

父母口中的乖宝宝，怎么能欺负别人呢？不符合人设的事情，绝对不做。

不同前世，小学阶段，除了绝对不过时的数、理、化、生物、思政、语文，多了一个很奇怪的科目——符文！

终于，在老师和蔼的教导下，符文的意思白幕算是知道了。

符文，一种描述世间万事万物，众生万灵的特殊语言，是人与自然交流的必备学科。

以上是教科书的摘录。

白幕自己都有点懵，过分了吧？小学呀！老师大姐姐！小学就教如何与世界对话这种哲学问题的吗？有点同情这世界的小孩了……是怎么回事？

然而，经过一段时间的学习，白幕果断真香了。

如课本所言，符文是一个庞大且复杂的学科。万事万物，众生万灵那是半点假话都没有。

每个符文都有其独特的涵义，稍稍变化写法，哪怕是同一个符文也有不同的意思。

比如，描述雨的符文很简单，单纯的四颗水滴形状的抽象曲线。可加上小小一笔，就变成了下雨天的湖水的意思……

当然要是书写符文时手抖了，那看起来也可能会是湖面在蒸发这样的意思。

符文，抽象且极考验个人的想象力，以及当事人的直觉。

没错，在科学世界观下的白幕，听到老师口中的直觉二字时，再次懵了。

又一次，白幕在亲自体验之后，果断真香献上。

难以理解的事情是，经过大量的符文学习与实际应用（小作文），白幕可以明显感觉得到，自己的脑域得到了巨大开发。这并非白幕的特权，是所有人都如此！如此神效，全民学习的话，是否代表全民学霸的时代来了？

通过学习符文，这种类似语言文字的东西，开发脑域这回事……嗯，这个世界的人们习以为常，甚至，他们认为这就是科学！尽管满脑袋的雾水，可效果白幕是享受到了。

初中时期，多了一门新的课程——符文书写与应用！

实际上，这门课不仅仅是多一门课的程度，这是升学的必备条件！分数不达标，留级不解释！

白幕就看见，班里有两个起码留级了三次的大佬！

黑历史！一旦留级，那妥妥的黑历史！绝对不想要，于是白幕彻底没有休息时间了。

结果当然也算喜人，符文科目满分升入高中阶段，这一回是其他正儿八经的科学拖了后腿……

面对这样的现实，白幕时常想吐槽些什么，难受的是找不到合适的地方开始吐槽！

PS：新书上传，扑街作者，求数据求评论……