力和空间

“哦？哦！”我知道了，我懒得废话，照本宣科已经成了教育的典范教程，再问下去这堂课也就不用进行下去了。我无意打断这趟课的进程，我也不希望我的思考变成毫无意义的辩论。

“哦？还不是很明白，那你举个例子如何让力迟到！”显然姜老师听出了我的质疑和不屑，岁数大了，教了近40年物理的姜老师，怎容我一个物理刚起步学生质疑。刻板教条的教育方式，让我有点心烦。心里不快，自然也无法思考下去，既然这样不如打破这沉沉的课堂气氛。“比如打气筒，储气罐或者挖个陷阱等人踩进去”我随便举例子，那时的我对科学还不是很严谨，只是随便举例。

“储气罐是压缩了空气，是一种状态对压力储存的是一种能量更恰当，打气筒是空气压力，这个压力传递依靠的是空气分子，因为空气分子有运动时间，所以看似力的传递会延时，但实际力的传递是瞬时的。而挖陷阱等人掉下去不也不知道你想说明什么？”姜老师略微思考了下回答道。

“我是想说我能不能将力丢在那就像我挖了一个陷阱，等有人碰到那力然后再执行力的属性。”我大声说道。

“力不能脱离物体而单独存在！”老师斩钉截铁说道。

“力要怎么检测出来？是否物体存在之前就有了呢？在没有物体的空间里存在一对作用力不行么？”我继续问道：“既然需要物质才能显示力学特性，为什么空间中就不能有脱离物体的力存在呢？我们把物体周围的力称为万有引力，为什么不能说物体周都存在无数个自主引力？”

“你说的不对！”姜老师没再说其他的，我还记得当时的眼神里充满了漠视，就好像看待无知小儿一般！我也不再继续问下去，剩下的时间课堂上更沉默了，似乎我的问题带跑了班级上的大多数人的注意力，“力迟到了么？”同学们迟到的思考让这堂物理课没有办法进行下去，后续的时间姜老师不得不抓紧时间，略去了最后一道课堂练习的时间，毕竟已经压堂5分钟了。

姜老师放下粉笔，收拾教案课本三角尺，准备出门的瞬间一阵风将门转动把手的门推开迎面撞上姜老师的额头。“噗！”看到这一幕的我不禁笑出声来。这个由风带来的门板打击，又让我相信，力会迟到的！这时我已经不在乎姜老师那个厌恶的白眼！

【作者题外话】：记忆020系列小说第一部《科技洪灾》，欢迎阅读

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本小说《科技洪灾》是虚构的故事情节，请不要与真实人物事件挂钩和模仿，如有雷同，实属巧合。</p>