第96章 高调暗示
王立哪知道他刚才问了什么问题，求助地看向前面的同学。
同学们扭头，无声地用夸张的口型说话，给他提示，无奈他看不懂口语。
又有人点着书上的图片，继续做口型，他依然听不懂。
老师依然和颜悦色地点点头，这时候才跟他算账：“不知道也没关系，请坐，平时成绩扣十分，和期末考试成绩加权计算总分。”
王立苦着脸坐下了。
其他同学如临大敌，纷纷低下头，恨不得当场获得一个空间异能。
老师又叫了几个同学。
这几个人有的偷窥了教材，有的记得一些，都能答上一些，但是都差强人意，好在都没有被扣分。
老师落寞地走回讲台上，一眼看见悠闲地靠在靠背上的停云，突发奇想：
“这位来旁听的同学，你听了几节课了？也说说吧。不会也没关系。”
同学们的目光都聚集到了停云脸上，有好奇的、有期待的。
那几个刚刚回答过问题的同学倍感宽慰：
这人看着面生，不是建筑系的吧？只要他答得更糟，我们就显得没那么糟了。
还有几个对晴雨有好感的男生暗戳戳地开心：
让他在女神面前丢脸吧丢脸吧！虽然这也影响不到他和女神的关系。但看他出丑，我们心里爽啊！
这个问题太简单了啊，怎么可能不会？
停云站起来，看着讲台上的老师：
“流水别墅、蓬皮杜中心、古根海姆博物馆、苏菲亚王后艺术宫、梼原木桥博物馆……”
停云一口气报出十几个现代知名建筑，然后问道：“老师您讲的是这些吗？”
老师懵懵地点了点头：你说的都对，但有些我还没讲到啊！
停云淡淡地说：“我不知道说哪一个，老师您提一个吧。”
这意思是，提哪个都会？
老师不太相信地提了一个：“那你就说说流水别墅吧。”
停云不假思索地开始回答：“流水别墅是世界著名的现代建筑之一，由弗兰克·劳埃德·赖特设计。
“流水别墅外形强调块体组合，有明显的雕塑感。
“楼层高低错落，山石点缀其间，溪水由平台下流出。这让建筑看起来是从地下生长出来的，与溪水、山石、树木浑融一体。
“……”
停云条理清晰地介绍了流水别墅的设计思路、整体造型、内部空间、美学高度，最后总结道：
“流水别墅真正做到了建筑是有生命、有主题的，是亲山亲水亲一切的，是对有机建筑理论的极致演绎。”
他说完了，教室里面鸦雀无声。
同学们都看着他，脑海中奔跑的都是感叹句：
说好的旁听生衬托选课生呢？你不讲武德！
完了，女神看他的时候，眼睛里都是小星星！
他怎么记得这么清楚？该不会是老师找来的托吧？可明明没人摄像啊？
大多数人只是单纯地赞叹：
这学霸是哪个班的？以前怎么没听说过？
这人不是我们系的吧？但他怎么对建筑这么了解？
停云回答问题的时候，老师已经满意地点了好几次头：“嗯，掌握得很好，下功夫了！”
他起了考较的心思，又点了一个没讲过的：“你刚才提到了梼原木桥博物馆，你对它有了解吗？”
停云又对梼原木桥博物馆的选材、结构等进行了介绍，阐述了它所体现出的“负建筑”和建筑消隐的思想。
在介绍的过程中，他还随口引用了东方之冠、广重美术馆等例子来进行类比。
等他讲完，教室里更安静了。
同学们这下都听出来了，他不是仅仅记住了某些建筑的特征，他脑子里装着一部建筑史啊！
那种信手拈来、融会贯通，是对古今中外的建筑都有足够的了解，才能做到的。
老师有点儿激动，起了招揽之心：
“这位同学，你叫什么名字，是哪个班的？我看你是块搞研究的料子，有没有兴趣报考我的研究生？”
他一口气说了好几句，停云插不上话，只能等他说完才答道：“谢谢老师，不过我不是这个学校的学生。”
老师一愣：“不是我们学校的学生，那为什么要到这儿来听课？”
停云垂眼，看看坐在身边的晴雨，微微一笑，笑容干净，带着几分羞涩：“我是陪晴雨来上课的。”
老师怔住了，看看晴雨，再看看停云。
同学们开始交头接耳：
“这算是实锤了吧？男女朋友关系！”
“苏晴雨的男朋友是哪个学校的？”
“不知道啊，以前一点儿消息都没听见过。”
停云站在那里，似乎对周围的一切毫无察觉，他只是微笑着看着晴雨，双眼温柔地仿佛春日的晨光。
晴雨仰头，怔怔地看着他，明澈的双眼中明晃晃地满是问号：你不怕别人误会吗？
她的样子单纯得就像一只小白兔。相比之下，停云就是一只老狐狸。
他根本就是瞬间借势说出那句话的，好让在场的同学都看见听见。
相信不出几天，他陪晴雨上课的事情就会传播开来。
对于他和晴雨的关系，他们现在只是猜测，但多半会往真了猜。
停云要的就是这个效果。
没有表白的同学，就可以不必开口了。
已经表白了的，也可以考虑放弃了。
苏晴雨同学，她已经有主了！
这样想的时候，停云压根没有想过，他和晴雨还没有确定关系，晴雨还没盖上他的私人印章。
在他看来，这只是进度问题，不影响本质。
晴雨，必将、也只能，是他的！
老师很快反应过来：“别的学校的学生，也可以考我们学校的研究生嘛。我……”
他刚要介绍一下自己的资历，旁边的余欢笑着插嘴：
“老师，这位学长没法再报咱们学校的研究生了。他已经是岚城大学的研究生啦！”
老师到了嘴边的自我介绍又咽了回去：
原来这个有才华的学生不是冲他来的，是冲小美女来的。唉，可惜了！
他示意停云坐下，回到讲台上继续讲课。
这次，更没有人听课了，同学们都在下面津津有味地吃瓜。