第十七章 二年级的第一次药剂课

“哦，艾伦同学，那么请你说说你的看法。”菲尔德示意别的同学保持安静。

“天赋药剂和体质药剂！”

菲尔德看见近前的塞西莉亚不满地望着他，她刚才也举手了，但是菲尔德并没有叫她。

“感谢艾伦同学的回答，”菲尔德踱着步子，“答案是对的，但是并不完全对。”

看着大半的学生露出疑惑的表情，菲尔德接着解释。

“在你们常规的理解中，药剂确实只有天赋与体质之分，但是你们就没有考虑过除了这两种之外的别的药剂吗？比如我们接下来的课程中要学习的‘清醒’试剂，这种药剂既不是体质药剂也不是天赋药剂，如果按照你们的分类，那么它将没有分类。”

他顿了顿，给学生理解的时间。

“事实上，神秘事物研究所将所有药剂分为三个种类，魔法类药剂，比如天赋药剂，这一类药剂产生作用的条件是你的体内必须存在‘魔力’，不论多少，普通人即使服用再多的天赋药剂，也不会产生任何能力...”

座位上的查理似乎抓住点什么。

“...类魔法类药剂，这类药剂的制作过程或是原料或多或少需要魔法的参与，比如体质药剂。最后一类，非魔药剂，这是一种完完全全以原料本生产生作用的试剂，比如我刚刚提到的‘清醒’药剂，再提一句，我们今年的课程主要涉及到的都是第三类，非魔药剂。”

底下的学生都露出失望的表情，但是他们也知道，如果以现在自己的能力，试图去制作前两种药剂，无异于痴人说梦。

“校长先生，可是去年的课本上确实写了药剂的分类只有两种。”

有人提出了反对意见，是前排的一个小姑娘。

“尤拉小姐，在课堂上你可以叫我教授。”菲尔德很满意有人提出疑问，“不难看出，你能提出这个疑问肯定是认真学了上一本书的内容的，上面确实有类似的话，不过原话是‘我们可以粗略地将药剂分为...’，你或许忽略了‘粗略’这个词，另外在那本教材的绪论里面，也明确有我刚刚所说的概念，你可以和回去再好好看看。”

“第二个问题...”

“答得很不错，奥布尔先生。”

“...这位同学，你上学期的药剂课成绩与你现在的知识水平差距有点大，下课之后写一份情况说明书给我，否则我有理由怀疑你考试成绩的真实性...”

这节课接近结尾。

“那么下一个问题，也是最后一个问题，谁能说说哪些药剂需要口服，哪些需要注射吗？”

这个问题可着实难倒了一大批人，即使上课非常认真的那一批——因为这个问题并不是上一本书的内容，而是这一本书上面的。

只有一个人几乎是立刻举起了手。

菲尔德挑了挑眉，“塞西莉亚，”他说，“如果我没有理解错，你已经提前预习了今年的内容。”

“当然...呃，也不是，看了一点点吧。”塞西莉亚想了想，还是谦虚一点。

“那么请说出你的回答吧。”菲尔德露出了微笑，对塞西莉亚做出了一个请的手势。

深吸一口气，塞西莉亚平复了有些紧张的心情。

“注射与口服这两种方式，对于市面上大部分流通的、没有特别说明的药剂来说，都是可行的使用方法，当然，注射的效果要比口服好得多，这一点在魔法类和类魔法类药剂上表现得最为明显。因此，区别两者的最关键要素，是使用的环境——你在遇到危险时肯定不能还拿着注射器给自己来上一针，那真是太愚蠢了——不好意思...事实上大部分我们可能在意外情况中用到的药剂都是第三类非魔药剂，这类药剂注射与口服的效果差别不大，或许也是考虑到了使用环境的原因，这点是我猜的...相反，你待在自己的卧室里准备使用体质药剂，如果你还是倾向于像喝红茶一样一口喝下去——那么你真的是无药可救了。”

随着下课铃的打响，教室里渐渐响起热烈的掌声，虽然他们不清楚为什么塞西莉亚要拿“喝红茶”作为类比的对象。