第233章 美无度美如玉
“《生化危机》又出续集了。”
中午于东在食堂吃饭的时候，张先端着饭盒笑呵呵地走过来，说了这么一句。
于东头也没抬，扒着自己饭盒里的饭菜，这句话张先跟他说过至少有十次。
自从《生化危机》火了之后，市面上不仅盗版多了起来，那些所谓的续集也多了起来。
比如“于东新”写的《生化危机与蓝血人》，“于东巨”写的《生化危机大时代》，“于东名”写的《生化危机侵入第二世界》，这些书在学校不远处的书摊就有售卖，无一例外的，它们的封面上“生化危机”四个字放得大大的，其他字被缩得小小的。
虽然这种套路已经老掉牙了，但是在这样的时代里，依旧好使。
而且现在《生化危机》很火，一些读者即便知道这些书不是于东写的，也会因为生化危机几个字对它们感兴趣。
跟风，永不过时。
张先预料到了于东的反应，在他对面坐下，“你不好奇这次续集起了什么名字？”
这时于东抬眼看了看张先，“我说老张，你最近是不是太无聊了，教材联系好出版社了么？”
“教材编好了，我任务也完成了，后面的事情有老吴他们操心。我跟你说啊，这次的续集有点东西，书名叫《生化危机龙血人》，我还看了一会儿，这书套了《生化危机》的壳子，不过加了一些龙血人的元素。”
“你还看了？”
“猎奇嘛。”张先笑道，“这龙血人是个中国人，书里面写中国人因为基因的特别性，中了t病毒之后有小几率会进化成龙血人。龙血人跟普通丧尸不同，除了身上出现特殊的血纹之外，跟常人并无二致。”
“而且——”
看起来张先对这部小说确实挺感兴趣，只听他继续说：“龙血人动作灵敏，力大无穷，愈合能力极强。一开始猎杀小队的人想要杀他，但是不打不相识……”
“这书作者叫叫什么？”
“哈哈，说到名字更搞笑，叫东于。”
于东翻个白眼，“这家伙以后有前途。”
“为什么？”张先问。
于东没回答。
为什么？这家伙以后肯定是写爽文的一把好手，这么早就抓住了爽文的特点，光是龙血人这个设定就足以抓住读者的眼球了。
而且他还知道爽文的精髓，欲扬先抑，先让主角跟猎杀小队起冲突，增加戏剧性……
看于东对这个不感兴趣，张先又说起了另外一个八卦，“我从外面回来的时候，看老周状态不好，就问了一句，被他拉着聊了半天。他说他一个亲戚疯了，一直说自己身体里住了几个人，后来一会儿说自己是警察，一会又说自己的特工。家人管不住他，把他送到青龙山去了。”
青龙山是金陵的一所精神病医院。
“好像是精神分裂。”
“这叫人格分裂。”
正说着，毕飞雨凑了过来，“什么人格分裂？”
两人看了看他，问：“你怎么到食堂来了？”
“付静这两天比较忙，中午没时间做饭。你们刚才说什么人格分裂。”
于东指了指张先，“咱们张主任人格分裂了，非说自己是龙血人。”
“什么是龙血人？”
张先也跟着开玩笑道：“咱们不是龙的传人么，当然是龙血人了。”
“嘁，你这不是人格分裂，单纯脑子有点问题。”
“哈哈，开玩笑的，其实我们是说老周他一个亲戚，好像是人格分裂被送到了青龙山。”
毕飞雨感兴趣道：“他真分出其他人格来了？”
“反正老周说他一会说自己是警察，一会儿说自己是特工。”张先说。
毕飞雨托着下巴想了想，说：“不一定是人格分裂，也可能是妄想症。”
于东笑着说：“你还懂这些？”
“我不懂，不过我老家有个人就是妄想症，天天说自己是飞行员，而且编了一套完整的故事。他见个人就说他当飞行员的故事，我小时候不懂事，还真信了，后来才知道，这人几十年来就没出过我们那一片。听起来，老周那亲戚跟我老家那人情况差不多，所以我猜他是妄想症。”
于东摇摇头，“未必，还是有可能是人格分裂的。”
“你们说，人格分裂的话，其他人格出现的时候，主人格是一点意识都没有么，还是说几个意识共存，主人格的意识像个旁观者，无法控制自己的身体？”张先说。
毕飞雨看着张先说，“这个问题，我建议你去青龙山咨询咨询。”
张先撇了撇嘴，“不聊了，吃饭，吃饭，下午还有课。”
……
周大爷亲戚的事情，于东放在了心里。
不知道从什么时候起，他对精神异常类的行为和事件尤为关注，之前他之所以写出《吕秀兰》也是因为当时精神异常的李世兰引起了他的注意。
多数的精神异常都能牵扯出一些比较特别的故事，人的异化是需要过程的，这个过程往往比结果更要吸引人。
不过这次于东没有去关注周大爷那位亲戚是如何得病的，因为他想起了一部讲述人格分裂的电影：致命ID。
现在《生化危机》第二部正在写，已经写了一小半了，但是听了周大爷亲戚的事情之后，于东忽然对致命id这个计划来了兴趣。
他想以致命id为模板写一部推理小说。
几乎没做什么内心挣扎，于东就直接把《生化危机》第二部给暂停了，开始着手写新的小说。
接下来的一个礼拜时间，于东一直在构思故事大纲，他当然不准备完全套致命id的电影情节。
作为一部小说，他需要做一些延伸和调整。
在于东的大纲中，故事发生在一所农村的初中学校。
林依是这所学校的化学老师兼班主任，同时也是一个单亲母亲，有一个五岁大的女儿林小琪。
因为工作时没人带孩子，她经常在傍晚的时候将孩子带到学校去待一会儿。