第19章 Chapter19 3E的一道魔墙（一）

世的成绩任何时候都是高分并第一，阿原并不是如世那么全神贯注，阿原的注意力没有只聚焦受训。分散注意力的是整个世界的感兴趣的信息。所有受训成员成绩分组前的基础学习成绩比较平均，

通过基于认知心理学原理、有效实用的行为方法，努力的人并不少，在非常系统的方法论同期训练下当每个人真正努力过后才知道天赋的重要。世的刻苦有目共睹但能说明世是天才的论证在于当测试异常艰难时，世也始终是第一。和第三名能拉开几十分的明显且遥远的差距。

同期里和世分数相差不大的第二名是阿原，世的成绩是无冕之王，阿原是千年老二。和世的差距仔细说来是来自于粗心和不专心而不是那种连不上辅助线的盲区。

阿原对于“千年老二”是心服口服的从不觉得时运不佳，自己感兴趣的东西太多了，也没有很在意要超过世。但世是全神贯注在受训内容。

在3E基地良好的受训环境和全球最好的学习受训资源，基地外的成长环境动机混乱、信息不对称导致一定程度的资源匮乏，心智干扰也很多。3E基地拣选出最优质的资源，世体现出了强烈而纯粹的学习动机，无限接近于零的心智干扰，高效的思维方式，多样化的学习策略，旺盛精力。

思维过滤后的全知觉受训，沉迷在受训内容里。受训学神之所以是学神不是受训时常，而是效率和方法，或者说心法，受训内容让世沉迷是因为充满了好奇心，好奇心是第一推动力。

很多才华横溢的人，并不能长期稳定的努力。意志力与才华无关，有时甚至成反比。而世才华与意志力兼备并且认知状态都在很高层面。世所有精力专注于自己认为有意思的东西，这些东西刚刚好和受训内容完全融合。

世身上没有任何表现型目标，像是在世眼里根本不值一提，也从不沾染那种有副作用的或者上瘾的东西。

世体现的才华不是仅仅是在3E基地先知预言组受训的优秀成绩。要来形容一个词很适合“境界”。某种程度上世是推动阿原进步的动力。

阿原辗转反侧，想明天探寻为什么明显XIIX项目溯源起来和世关系紧密，那又为何以世的资质却没有在XIIX小组名单里呢？

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本小说《XIIX星球》是虚构的故事情节，请不要与真实人物事件挂钩和模仿，如有雷同，实属巧合。</p>