第11章 远离问号
“从昨天开始，我开始研究笔迹学！”柯冬站在讲台上宣布。
“笔迹学？”同学们莫名其妙，都没听说过这么一个新名词。
“什么东东？”
“没听说过。”
柯冬有些得意，但是他尽量控制自己不表露出来，侦探嘛，要沉稳一些，不要那么招摇，才显得有本事。“是一门综合学科，综合了心理学、行为学、人力学等学科的一门科学，是研究笔迹和人生理心理之间规律的一门科学。”
“冬瓜，你说的啥呀？听不懂。”
“冬瓜，能不能说点人能听懂的话？”
……
嘿嘿，柯冬笑了笑。“就是从你们写出来的字，就能看出你干了什么坏事。”
“啊？有这样的科学？”
“或者说，你干了坏事，不想让别人查出来，但是你留下了笔迹，通过查看你的笔迹，就能查出来你干没干坏事。”柯冬换个角度解释，听起来有敲山震虎的意思。
“真的吗？”几个调皮的男同学瞪圆了眼睛，那以后干坏事，绝不能留下笔迹证据。
“切！你研究这个没用，”姚丁说，“以后都用打印机了，谁还手写什么字，留下证据让你查呀？”
这点柯冬倒没有想到，不过他马上说：“可是，现在学校里还没有呀，我们每一个人包括老师离了手里这支笔还是什么也写不出来呢。我要做的是校园小侦探，维护校园里的和平，这就够了。”
牛小虎看柯冬有点招架不住了，赶紧站出来支援：“这个笔迹学，也叫笔迹心理学，不光是抓罪犯，还可以通过笔迹研究心理呢。比如，一看你写的作业，就知道你是写作业的时候，是高兴呀，还是痛苦呢，是精神百倍？还是垂头丧气？是不是做了贼心虚呀？是吃完苹果后做的作业？还是做完作业再吃的苹果呀？包括，你写这几个字的时候，心里在想神马，都能看出来，你们说厉害不厉害？”
哇——这次可真把大家给震住了。
不过，姚丁还是不相信：“就算真有这么神奇，你们能学会？要是能学会，你们干嘛查不出来是谁往老师风衣上写的字？就你们俩写的那字，跟屎壳螂爬的一样一样滴，还研究笔迹学？有没有搞错！”
柯冬脸腾得就红了，梗其脖子刚想嚷嚷，语文课代表米莉跑进来：“柯冬，老师叫你去办公室呢！”
教室里一阵哄笑声。
柯冬不敢怠慢，压下心里的火气，跑出教室。教室里的哄笑声一直跟着他跑了很远，直到进了办公室，还有点吵得头疼。他一眼看到初晴也在这里，大概是找老师有什么事请示吧，她冲柯冬挤挤眼睛，柯冬没理他，老老实实站到老师跟前。
“看看你的作业，”董老师把作业本推过来，让柯冬看，“本来你写的字就乱，怎么回事？最近几天搞得作业本上跟开了油漆铺子一样，深的、浅的、黑的、蓝的。碳素笔的，圆珠笔的，什么都有，乱七八糟的。你看看，看看，看上去更乱啦！跟印象派画家似的。”
柯冬挠挠脑袋，看着被自己“练笔”练得乌七八糟面目全非的作业，也有点不好意思。“老师，我在练笔，过一阵子练成了，就不这么写作业啦。”
“练笔？”老师有点莫名其妙，“练笔不是写小作文吗？有这么练笔的？”
“我想研究笔迹学，所以先熟悉一下各种笔……”柯冬给老师解释了半天，老师终于从一头雾水里面钻出来，弄明白啦。
“哈，听起来是好事呢。跟爷爷好好练吧，你有这个有利条件，练好了，作业也就写工整了。我早就说过你该练字啦。”老师满面笑容，原谅了柯冬在本子上写的深浅不一的事情。因为学生是在练笔，怎么可以批评呢？
“我不练字，只练笔。”柯冬纠正老师。
“不练字？只练笔？你不练字，怎么研究笔迹学呀？我听说过笔迹心理学，那都得是对书法有研究的人才可以掌握的。”
“反正我不想练字。”柯冬小声嘟哝着，既不想让老师听清楚，也不想让心里的想法在肚子里发霉。老师果然没有听清楚，继续说：“你有一个书法家爷爷，多好的条件呀！好好练吧，老师支持你！”
柯冬走出办公室，不知道为什么，忽然间有些垂头丧气。按牛小虎说的，这个情绪状态下，写出来的字应该和志得意满的时候写出来的字不一样。唉——都说不练字不能研究笔迹学，怎么办？还不如放弃了吧，费那劲儿干嘛！自己实在是不喜欢练字。
他没回教室，径直走向操场，蹲到操场西北角的老槐树下，抓了一根枯树枝，在地上划着。“柯冬，在干什么？”不知道初晴什么时候，也跟了过来，柯冬抬头，看见初晴正把目光放在地上，并且念出声来：“不想练字，怎么办？”
“要不，我帮你练字吧！你要是不愿意跟爷爷练，咱们就一起照着字帖练？”初晴说。
柯冬一愣：“你？你帮我练字？”
“是呀？”初晴自信满满热情洋溢地说，“你爷爷和董老师都说了，你要学习笔迹心理学，一定要从练书法入手。所以，什么都不要多想了，从明天开始练字，每天下午放学后，在教室里练半个小时，我和牛小虎一起陪你练。就这么说定了！”不愧是班长，三言两语就把事儿定下来了？跟谁商量啦？我同意了吗？初晴下达了命令，转身要走，柯冬腾地站起身，叫出来：“你凭什么指挥我？我不喜欢练字，不想练字，凭什么强迫我练？我不练！就不练！”
初晴纳闷地转回身来，问：“你为什么不想练字？”
初晴的一句话像一道闪电一样，劈开了柯冬混混沌沌闹成一团的脑细胞。“是呀，总在想怎么办？为什么不想想自己不想练字的原因呢？”柯冬靠在老槐树粗糙坚挺的树干上，眼睛越过眼前，一直看向远方，“我也不知道为什么，就是不愿意练。大概是我坐不住吧？呵呵，我觉得自己不是练字的材料！”
“你怎么就断定自己不是练字的材料？你练过吗？没试过怎么可以轻易下结论！”初晴收敛了笑容，眼神凌厉起来，说出话来咄咄逼人。
柯冬忽然感到了一阵烦躁，他挥挥手，不知道是驱赶烦躁，还是驱赶初晴：“烦死了，烦死了，我不知道，什么也别问我，我什么都不知道！一边去，不要来管我！”
“我们是侦探小组的成员呀，要共同进退，互相帮助的！你再想想……”初晴还在试图说服他。
“想什么？我什么都不要想，好好的兄弟侦探小组，你硬要插进来，搞什么嘛？你参加，我退出，还不行吗？我不做侦探了，我也不研究笔迹心理学啦。你大班长写字好，喜欢练书法，你去研究呀，少来烦我！”
初晴愣住了，嘴角抽动了几下，不知道是想笑一笑缓和气氛，还是生气了想发作。她尴尬地说：“那，那，你就自己……嗯，我……我退出，我退出——反正，你也一直不欢迎我——”话没有说完，转过身匆匆地走了。
柯冬懊恼地坐在地上，脊背软塌塌地靠着树干，看着初晴的背影。这个时候，他忽然发现自己非常留恋这个背影，留恋这个大多数时候很稳定很果断的声音，有这个声音的陪伴，自己会好受一些。可是，让自己搞砸了，她，走了，被自己赶走了。
上课铃响了。柯冬爬起来，离开老槐树，走进教室。如果他能回头望一下，会发现，他的情绪，他的心事仍然留在老槐树下，盘旋呻吟着。而他，带上自己的侦探面具，离开了有心事的自己，走进教室。
不要问我“为什么”
晚上做作业的时候，柯冬犹豫了一下，还要不要继续用各种笔写作业？虽然老师说支持他，但是……他歪着头看着窗外，手指头把笔一根一根地捻过。最后他决定继续。是因为“侦探”这个名头太响亮，太过吸引人？还是因为他不喜欢自己静静地发呆的样子，不像一个男子汉？他想不清楚，也不愿意去想清楚。
说实话，柯冬也试过平心静气地用笔写字，去体验寻找内心的感觉。可是，当他真真正正想把心静下来的时候，心里总会有那么一个地方，大概是在肚子里的左下角，貌似那里不是心脏的地方呀？记得书上说了，人的心脏在左胸，可是自己怎么感觉心在肚子里的左下角呢？
不管它了，反正就是那么一个地方，隐隐作痛，就像是有个什么尖尖的东西要破土而出，拱出小小的尖利的头来；又好像是不知道从什么地方来的一个绳头，在心上面晃来荡去的，像是要把心尖上的某一块揪起来，捆住。心尖上的那个地方就隐隐作痛，隐隐地恐慌着，有预感似的躲藏着晃来晃去的绳头。