第17章 两级反转。

上课这件事，乏善可陈。

一天的课程下来，林平也许就语文课稍微听两句。

为什么听语文课？

应该是语文老师穿的黑丝质量比较好的原因吧，一直想摸摸看质地到底如何。

如果质量可以，给姐姐也买一件。

最后一节课是历史，林平课本都懒得掏出来，桌面上还放着上上节课的英语课本。

学渣就要有学渣的觉悟，决不能让学霸们感觉到压力。

这一点，林平自问自己做的不错。

历史老师是个三十出头的年轻老师，带着黑框眼镜，面相和气质都很斯文。

老师似乎不太赞同填鸭式的传统教学模式，他并不拿着课本，自由发挥，想到哪说到哪，但也不是乱说，主题始终围绕着本课的核心内容——中国近代史。

“近代史的满目疮痍应当永久的铭刻在史册中，这是历史成辑成册的必要。

不过光铭刻在史册还远远不够，更重要的是世人能够记得，否则，它永远都是束之高阁的破书罢了。

我希望我的学生能带头记住这些历史，能让你们记住这些，就是我最大的成就。”

历史老师慷慨激昂的说完，随后走到一名学生的桌子旁问道。

“鸦片战争的时间是什么时候？”

“1840年。”

林平记得这个学生的成绩还不错，果然，他确实也答上来了。

“很好，那它带来了什么？”

“带来了鸦片，也带了中华民族的灾难……”

学生的回答有些犹豫。

“坐下吧，同学，答得不错，题目答案并不是固定的，不必这么小心翼翼。

当然，我们也可以更多的发散思维，破除一些根深蒂固的思想，不要完全想着对照课本。

鸦片战争给中国带来了前所未有的苦难，这是屈辱的开端，没有问题。

但从另一个角度来看，它也的确带来了新的资本，和民族意识的觉醒……”

历史老师勉励的拍了拍他的肩膀，示意他坐下。

提问了一个问题之后，历史老师的激情显然没有挥发完，他眼睛在教室四处打量，寻找下一个幸运儿。

同学们不约而同的低下头去，害怕中奖。

当所有人都低头的时候，没有低头的那个人就显得尤为明显。

失神望着窗外神游天际的林平显然没有注意到这一点。

“这位同学，下一个问题的机会留给你。”

历史老师走到林平身边拍了拍他的肩膀，视线落在他面前的课本上时，绽开的笑容僵住了。

没错，历史课堂上出现的英语课本，无声的在嘲讽着他的执教水平。

“老师请问。”

林平老老实实的站起来，不动声色的用手盖住课本。

甭管咱们成绩如何，尊师重道的态度还是要摆出来的。

“我想问，英语究竟比历史有趣在哪里？是什么促使你放弃历史，要在历史课堂上看英语课本。”

历史老师的话说完，有几个同学顺着向林平那里看去，果然看到了桌面上摊开的历史课本。

以及课本上涂画着的穿着黑丝、衣着暴露的小人。