第7章 炼金课程设计

哈迪搓了搓自己的脸庞，惬意地在布艺沙发内伸了个懒腰，看向羊皮纸的目光烁烁发亮。

按照哈迪的构思，对于即将在霍格沃茨开设的炼金课，他将其分成了四个阶段。

一年级至二年级的课程，以熟悉常用的炼金术物质材料为主。

三年级至四年级开始学习物质的结构与组成，接触炼金术的基本原理和规则。

五年级到六年级由理论转为基础实操，系统地学习炼成阵的刻画及激活，也就是之前哈迪用木炭在羊皮卷上画出的那些圆圈，炼成阵可是施展炼金术的必要条件。

等到了七年级，拥有了物质认知储备和炼成阵操作技术的小巫师们，就可以开始着手制作一些简单的炼金制品了。

以上，就是哈迪关于七个年级的炼金课程的初步安排。

虽然因为霍格沃茨目前仅有他一位炼金教授，而将炼金课安排成了选修课，但哈迪可不会为此而降低对小巫师们的要求。

低年级的理论课程可以通过理论讲解、布置论文作业和定期随堂测试来进行，这些都是常规手段。

就像高年级的实操课，会有哈迪检验小巫师们对于炼成阵和炼金制品的了解度和完成完整度来给出相应的学年成绩。

不过除此之外，为了让自己在霍格沃茨的炼金课程更加有趣，不至于小巫师们一坐在座位上就开始“小鸡啄米”“梦游伦敦”，哈迪必须拿出一点新玩意儿。

一个即和炼金术密切有关，又能随时吸引住小巫师们注意力的新玩意儿。

“我有一个大胆的想法！”

片刻后，窝在布艺沙发内的哈迪竖起一根手指，顺时针转着圈儿说道。

“哈迪！又有人需要你的魔杖保养服务！”

第二天下午，加里克叔叔的声音打断了哈迪的思绪。

他心情不错地走出房门，刹那间完成了服装的更换，轻车熟路地将水晶魔杖和“不列颠城墙”放进积蓄魔力的盒子里，将其稳稳塞进了独轮车装置的最下方。

然后，便是新一轮的忽悠，怂恿着魔力充沛的男性巫师在一脸懵的情况下，通过独轮车装置，将自身魔力贡献给水晶魔杖和“不列颠城墙”。

老实说，哈迪制作的这个装置还是有些粗糙，魔力的输送效率经过测算，大概只有70%，浪费太严重了。

要不是看独轮车装置上的男性巫师蹬踏板蹬地快要断气了，哈迪真想再给对方加加油打打气，或者反向激励一句“你不会不行了吧？”

深思熟虑后，哈迪特意在装置旁竖起了一面榜单，用来委婉地提醒每个参与者好好看看自身“持久力”的排名，再加把劲儿努力冲一个好名次。

哈迪心里已经打定了主意，等正式入职霍格沃茨后，必须得去图书馆的禁书区看看，得找到一种为水晶魔杖和“不列颠城墙”便捷补充魔力的办法才行。

他已经敏锐地觉察到，一些参与过此事的男性巫师心里已经出现了抵抗情绪，心里可能是觉得这笔买卖做亏了。

对此，哈迪心中恨铁不成钢，只想高呼：“英国的男人们还要多多加强锻炼啊！”