第六十六章 统计学概论
猛虎趴窝不下山，引蛇出洞白折腾。
见堡垒守军没动静，赫德人又灰溜溜地跑回来，重新将桥头堡团团围住。
正如杰士卡中校所料，特尔敦部并没有失去秩序，旗糜辙乱、慌忙逃遁只是假象。
倒不如说能把溃败演得如此真实，而且没有酿成真正的溃败，反证明特尔敦首领对于部众的掌控力犹在。
阴云低压，冬风肃杀，秃鹫在天空中盘旋，预示着更多的死亡和杀戮。
眼睁睁看着蛮人大军败而复返，士兵和民兵们失望之余，不免又有些紧张。
圣歌也没人再唱，士气反不如前。
刚才唱的感激涕零，现在通通哑火。
温特斯略微有点痛快，他很想指着鼻子质问众人：“明明是我们带你们打胜仗，你们却反过来感谢神，这算哪门子道理？”
不过这话太过大逆不道，也就能和巴德抱怨一下。
相较士兵们沉闷的气氛，军官间倒是谈笑轻松。
特尔敦部的第一轮攻城已证明星型堡垒防御之坚固。
缺乏攻城武器的骑兵拿土墙深壕没辙，只能用命填。
若是赫德人发狠，硬要啃骨头，那也好办——堡垒后就是桥，实在守不住，撤到对岸把桥一炸，蛮子也只能站河岸干瞪眼。
这次赫德人学乖，在火炮有效射程外排兵布阵。
远处烟尘四起，敌人数量之多，仿佛无边无岸。
哨塔上，梅森正和温特斯有一搭没一搭地闲聊。
“诶？你发现没有？”梅森神情诧异：“一去一回，外面赫德骑兵好像更多了？”
温特斯也有同感：“早上的时候，我看赫德人也就万把骑兵。现在这架势，少说两万。”
“又有援军？”
“谁知道呢？”温特斯一摊手：“中校说，三大部咬咬牙，能拉出十万控弦之士。特尔敦部敢把祭天金人带来压阵，全族老小倾巢而出我也不奇怪。”
梅森摇头苦笑，突然犹犹豫豫地问温特斯：“给你提点建议，行不行？”
温特斯有些莫名其妙，正色回答：“学长，您尽管说。”
“依我看，与其让你的火枪手打得快，不让想办法让你的火枪手打得准一些。”
梅森掏出一张满是字迹羊皮纸，略显期待地问温特斯：“你们步兵科有统计课吗？”
“我们只有算数和几何。”温特斯拼命摇头。
“那我给你解释一下百分数的概念。”
[作者按：有细心的书友可能发现，本书迄今为止没有一次用过百分数，都是使用用‘两成’、‘四分之一’、‘一半’这类描述。
这是因为温特斯·蒙塔涅没学过分数和百分数，只有炮兵军官才上统计课。
统计学的历史很悠久，可以追溯至亚里士多德撰写的‘城邦纪要’。统计学statistics的词根就是来自城邦state。但分数和百分数的历史很近，十八世纪才出现。
本书暂定内德元帅的好友，炮兵学科奠基人，狮心·欧拉将军提出‘分数’、‘百分数’等概念。
经过梅森的传授，温特斯学到一点统计学的皮毛知识。所以从这里开始，正式引入百分数和统计的概念XD。知识就是力量，新的武器入手！]
解释过什么叫百分数后，梅森捧着羊皮纸念道：“在堡垒外，我清点出347具赫德人尸体。但其中只有215具在壕沟边，剩下都在火枪射程之外。”
温特斯点点头，被打死两百多人才撤退，特尔敦部实际上很顽强。
梅森舔了舔手指，掀到下一页：“在墙上，你布置了341名火枪手，射击六轮半，理论上应该打出2210枪。但因为有人哑火，我统计你那张单子上的数据，你的兵实际上一共打出1147枪。”
梅森侃侃而谈，温特斯听得入神，路盲学长的形象隐约变得高大。
梅森清了清嗓子，总结道：“也就是说，即便堑壕边215人全是你的火枪手打死的，命中率也只有百分之18.7，剩下81.3%都是空枪。”
温特斯呼吸一滞：“也可能有两枪击毙一个人的情况……”
梅森抬手制止学弟，继续说道：“而且别忘了，215人里面还有我的火炮、以及你在城下布置的火枪手的战果，实际杀伤效率比18.7%还要低的多。据我估计还不到8%。
换句话说，你放1147枪，打死不到100人。你有52%的火枪手在六轮射击中平均只打出1.51枪，能完成六次射击的火枪手不到10%。”
梅森把羊皮纸卷起来敲打学弟的脑门，震声喝斥：“败家子！你这不是浪费弹药吗？照你这样打下去，火药的消耗速度至少是原来的3.5倍，我们库存的火药三天就能打光。”
温特斯哑口无言。
他接过羊皮纸，仔细读过后，抬头说：“哑火率48%？太高了，得继续降低。杀伤率居然有8%？还可以！”
“可以个逑！”梅森不悦道：“大炮的杀伤效率都比你高。”
“学长，问题不在于打得有多准，而在于如何在尽可能短的时间内，把尽可能多的把铅子打出去。打得越多，就越好。打得越快，压制力就越强。刚才赫德人甚至被压在拒马桩旁不敢抬头。虽然效率降低，但实际战果还是提高的。”
“火枪手薪水比长矛手高一半，因为他们是技术兵种。”梅森痛心疾首：“像你这样练下去，以后你的火枪手就都只会朝一个方向胡乱放枪，一个打得准的火枪手都找不着了！”
温特斯眨了眨眼睛，面庞浮现一丝微笑：“火绳枪的准头本来就有限嘛。”
“那就瞎打？乱打？打得不准才更应该仔细打！慢慢打！”
“学长，别生气。”温特斯揽住梅森的肩膀，咬着耳朵说：“关于打得准的火枪手，我有一个新想法。”
“什么想法？”梅森斜视学弟，板着脸问。