第一百三十四章

我这辈子不能这样，我手下的学生也不能走我的老路。于是自从我站上讲台的那一天起，我就尽可能的去带领他们学习，不爱学习的，基础不好的，天天抓过来看着学。

我不能让他们以后也有遗憾，我不能让他们走我的老路！但是现在想一想，我是多么的自私啊，我把自己的期望强加在他们身上，只要我能抓住的我就一个都不放手，但是我从来没有问一问他们愿不愿意，他们累不累。

今天上班的时候和学校的李老师一起讨论教学，她劝告我说不要太认真，感觉我把孩子逼的有些紧了。乡下的孩子比不得城里的孩子，他们肯定一时接受不了这么紧张的学习模式。

回来以后我也深刻的反思了一下。我逼得紧吗？确实有些紧了。布置背了两个星期的段落，全班都会背得滚瓜烂熟了，只有一个小男孩还有些背不出来，把我气的怒火攻心。

我气的了不得，回到办公室没忍住吐槽了一通，这时他的以前的班主任听到我在吐槽的孩子姓名，转头劝我不要生气，因为这个孩子拼音汉字全不认得。

我大吃一惊，把孩子叫来询问考察一通，果然什么都不认得。突然间眼睛又些湿润，我无法去想象一个大字不识的孩子是如何能磕磕巴巴的背诵出来两大段的，我有些为难他了。

我开始自责反思，但是反思后的结果是还不能放松，哪怕不认得字，照样子和别人一起学着念叨也得逼迫他。因为他是来学习的，即使他再不会，我放弃他比逼迫他学习给他造成的伤害更大。

而我只需要降低对他的要求，多给予鼓励，但是最后的总要求还是不变的，我们班的孩子，一个都不能少。