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第46章 术法导论

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但资源匮乏,祂们找不到突破材料。

漫长的探索下,一个生灵开发出渡劫法。

利用法门,祂成功得到下一个境界。

新时代开始了】

林莫搜索生而神圣,发现这个词是形容那些古代神袛。

“没想到渡劫法最开始是神灵创造出来。”

收起惊讶,林莫进入秘境。

他本以为今日状况与昨天一样,但第一只出现的生物打破了他对秘境的固有印象。

这是一只长着翅膀的老鼠。

看着对方飞来,抓住时机,一剑斩出,将其砍成两半。

随即新的融合生物出现,林莫上前厮杀。

两个小时的时间后,出了秘境,他罕见的没有继续练习术法,使用术法链接进入学府。

挑选必修课《术法导论》学习,林莫按照任务上的地点来到一处海底。

学府教学方式多样。

学生可以选择单人辅导,可以选择多人教学,也可以自学成才。

学生亿万,学法不一,学府很宽容,只要求学生在课程上一定通过。

他选择的是多人教学。

三人行总比一人行好,闭门造车不可取。

他想要听取别人的看法,学习他人的思路。

海底上各种生物幻化出现,有学生坐在鱼儿上,有学生坐在珊瑚上。

地底一个高台,一身着研究服的青年男子静立其上。

教师虽然凝聚灵魂,但没有崔东浩清晰。

在没有人员到达后,台上的男子开口道:“你们好,我叫宗史。我们都知道术法是元气运转特定的轨迹产生的,那么为何运转特定的轨迹能够使用术法?你们有人思考过吗?”

坐在一个珊瑚的学生开口道:“老师我想过,也查过相关资料。问过之前的教学老师,但他们只是说‘这对于你太早了,你入学就知道了’。”

宗史闻言笑了起来,赞同道:“你们老师说的有一定道理。你之前连恩赐都没有觉醒,想这个确实太早了。”

随即他转回正题:“本质产生的元气运转轨迹施展术法实际上是沟通天地,即沟通我们的世界。世界上有火,运转相应轨迹,施术者可以召唤火。世界上有水,运转相应轨迹,施术者可以召唤水。”

“高阶的术法大多都是根据低阶术法改进过来的,添加了各种变化。至于为何说大部分,因为还有一些术法只有高境界才能使用。如四阶的神圣术法,使用后自身添加神圣属性,能够有效抵抗诅咒等等。”

有反应快的同学发现盲点,询问道:“老师,那世界没有的东西,我们就不能使用术法吗?”

青年听后赞赏的笑了下,随后回复道:“可以使用。”

“我们为何不能在二阶的时候使用四阶的术法?除了元气量不够外我们的位阶也不够。”

“我们在二阶时接触不到神圣,接触不到生命。而我们的修炼之路是强化本质的过程,实力越强能接触的事物越多。”

“顺着这个思路想下去,如果我们的本质强化到足够高时会发生什么?世界的一切展示在眼前。那再高会怎样?”

“有人可能会说‘老师,这都看完了世界的全部了,再强化难不成能看到世界之外?’。”

有几个学生笑了起来。

宗史见此笑了下:“这个问题其实我也想过,但事实上生灵在这个阶段可以开始创造世界没有的东西。当然,创造的东西越复杂需要的时间越多。理论上能够创造你想象的所有的东西,而我们理论上能够使用所有术法。比如渡劫法,比如眷属法。”

“好了,接下来,开始我们这节课的正题,教材我稍后会传到术法任务上。你们使用术法后就能够从这门课下看到教材。”

随后空中出现一行行字体,是术法导论的教材内容。

随后宗史开始讲解教材的内容,深化补充。

他旁征博引,利用学府秘境的特点,整个教学生动有趣,整个课堂氛围良好。

很快一个小时过去了。

宗史停下讲解,休息一会后补充道:“忘了说了,你们如果有事可以下次来。但下次的多人场与你上次来到进度不同。不过你可以进行单人教学,这个进度是衔接上次的教学。”

闻言,有几个学生的意识消散。

很快时间过去,看着课堂结束后,一个个离去的身影,思索后,林莫没有离去。

查看另一门必修课地点后,他传送到课堂继续吸收知识。

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