第二十二章 一步步改进

杨超接过手稿，略看了一下，交回给他。“我感觉很好，已提不出更好的意见了。往后你不妨就用这篇文章当做教材，教给适龄的孩童，再观察一下还有没有可以改进的地方。

过几个月若是实在无法改进了，我们就可以将这文章刊印出来，流传出去，绝对是一桩好事。”

“杨超说的是，也多亏有你的提议和督促，才最终有此文章的出现，多谢的话我就不再说了。

做出此文章，我才终于感觉这几年有了些成就，已经心满意足了。”崔先生言语中带着几分感激之意。

“崔兄此言差异，三十而立，正是大有可为的时机啊，往后的日子还长着呢，更需要再接再励。”杨超鼓励。

“杨超说的是，正如你上次说过得，天高任鸟飞，海阔凭鱼越，莫等闲，白了少年头啊。即使没有领百年风骚之才，我辈也当自强不息。”

“呵呵，崔兄，你就不要再拿我上次喝酒时说的那些话调侃，搞的我很不好意思有点尴尬。”

“怎么会难堪，杨超，你元宵日说的佳句，都已被在场众人记下。

如今襄州内杨秀才之名也传播甚广，当日那些同在隆中聚会却因种种因由没有来华子楼的人士，据说其中就有不少人甚感后悔及遗憾。”

他这一说，就更让杨超不好意思，当日说的话，基本上都是剽窃后世的诗词。

如今因此成名，虽说没人知道，但一想到这处，就真是小欢喜和不好意思两种感觉同存，反而有些难受。

崔先生接着说道：“那日之后，有不少爱好诗词的俊杰，就想着将你的那些佳句补全，完善成诗词，我已经听过数首，其中有的还真不差。

当然，若是你亲自重写一番，完善起来的诗词定然更佳。我建议你不妨花些心思将这些诗词补全，也是大好事。”

“唉，以后看情况吧，说的远了。既然如今《百家姓》已经完成，我倒还有另外的一种想法，想跟崔兄说一说。”

“哦，有何新想法？”

“崔兄，你平时用哪些书籍来教导学生？”杨超没有直接说出直接想法，而是如此问道。

“自然是先从简单的字开始学起，此时可以以《千字文》《急就章》《李氏蒙求》等文辅佐，以及你曾提供的儿歌童谣。

等学生学会常见的字词，就可以再学习用字简单的诗作，培养遣词造句。”

"从简单的绝句短诗到复杂的长篇律诗，等学生生年龄渐长，知识稍深，则可以学习用词简单的名文。

如此，由浅入深，循序渐进。至于古时经典，也偶有涉及，但毕竟我教授的只是启蒙之学，不以此为重。此外，还要教授常用的算学，杨超的新数字也已在其中。”

“崔兄的这个教学节奏挺好。自从上次和崔兄谈过之后，我也很留意启蒙教育相关，我发现前人的诗词文章很多，但专门用来做启蒙之用的几乎没有。