第34章 新项目

《高考冲刺班》这个项目，除了张建仁这个暴脾气老师以外，还有好几个主要角色。

一是前期反对张建仁“暴政”的英语老师，何谷婧。

以及在这个特别实验班里的六个学生。

在《高考冲刺班》这个项目中，除了张建仁这个老师为线索，其余人戏份都差不多，这是一部很鲜明的群像剧。

每个学生背后都有自己的故事，也有自己的难处。

剧情就是围绕着，张建仁这个老师，去帮助这些学生，解决他们背后难处，然后鼓励他们，发奋图强而进行的。

《高考冲刺班》这个项目，因为龙樱的缘故，苏韫文剧本出得也挺快的。

有着原著参照，哪怕需要本土化的东西很多，但是写起来也很快。

不过，剧本写出来后，苏韫文还是觉察到了不少问题。

就是，因为剧本是以《龙樱》为模板，所以带有极强的日剧特色。

比如说，六个学生的标签化很严重。

有表面是不良学生，内里确实一个坚强孩子的人。

也有一个总是沉沉默默，平日里特别用功，但是却怎么也没法提高成绩的人。

也有一个看似开朗，善于与人交际的女生，但是背后却有着一个不幸的原生家庭，家里父母从没对她关心过。

……

总之，《高考冲刺班》的几个角色，脸谱化比较严重。

包括那位天真善良的英语老师，也是一个家庭富裕的傻白甜人设。

对于这样脸谱化的人设，苏韫文也在思索要不要填充更多的内涵进去，让角色更加复杂。

但是反复考虑过后，苏韫文还是决定不再增加了。

因为，这样鲜明的人设，才是吸引人的关键，也是观众喜欢的。

创作者的喜好有时候真的和观众不太一样。

观众就喜欢这样直接明白的，人设鲜明的。

这样，他们才能更好的投入自己的感情。

而一个人物太过复杂，观众看了只会觉着，这人怎么一会儿好一会儿坏，不喜欢。

而且，一位创作者，除了要发挥自己的想象力以外，也要学会克制自己的表现欲。

一部好的作品，除了要会做加法以外，也要学会做减法。

一部剧其实和一本网文是一个道理。

绝大多数观众并不关心你的剧内涵有多深，人物有多复杂。

他们只关心，剧情够不够吸引人，内容够不够感动人。

正如网文，大部分读者只关心爽不爽，并不关心书内容有没有内涵。

所以，苏韫文选择了克制自己的表现欲。

他没有改动《高考冲刺班》。

因为，前世在地球，他看过太多因为个人表现欲太过强烈，想把自己思想灌输给观众的导演了。

而无一例外，这些导演都是失败了。

有想法是好的，但是思想是有个体性的，所以作为创作者，想要创作出符合大众口味的作品，就需要收敛个人想法。

而苏韫文收敛好个人想法后，《高考冲刺班》剧本也顺利出炉了。