第2章 异世家人一
少年把桌上的笔记本翻动了一页:
“班费的问题,之前也跟您说过了,学校发放的各项补贴福利只刚好够中上水平的学业,我注意到,部分同学买不起施法材料和非基础序列的工具,我大概计算了一下,班费额度用来购买这些作为公用,定期补充,完全足够,还有不少剩余,您看可不可以通融一下?”
“从斯莫兰到阿瓦兰迦来求学,确实有不少困难,希望您能理解。”
“...这我明白。”
他终于停止了批改,把红笔插进墨水瓶,看向少年。
“一年7班确实情况特殊,具体情况已经在相关报告里跟校领导传达了,这段时间再坚持一下,这种要求很合理,肯定是能通过的。”
“谢谢。”
阿尔伯特看了眼窗外的时间:“那老师,我先回去了,离上课只剩4厘了。”
他转身朝门走。
“阿尔伯特。”
班主任叫住了他。
“...你可以再稍微活跃一点的。”
少年点头致意,出门,顺手把门带上了。
办公室里再次安静下来。
只剩下笔尖划过纸面地沙沙声。
他把全部精力都集中在了工作上,在工作中,他烦躁的情绪总是能很快平复下来,这些简单繁琐地事物虽然确实枯燥,但也偶有有趣的事发生,再者,看着稚嫩的孩子们一点点成长起来,本身就是件极有意义的事,这也是【教师】这门职业的价值所在。
他已经有百岁了。
带过的学生不说多,也有3、400个,现在的状况以前可从未遇到过。
对于这孩子,说实话,他还是教学生涯中首次感到无力。
他显然是异常的,在阿尔伯特刚入学时他就察觉到了,当所有孩子都在兴奋地谈论魔法时,只有他坐在座位上,座得笔直,眉头紧锁,一页一页翻动书页,在那里思考某道难题,当所有孩子一点点学会各种规矩的时候,只有他立马转变过来,而当其他孩子还在懵懂中开始探索新生活时,只有他,已经在有计划的追逐目标。
所有这一切,他的行动自然且明确:一旦确立了任务,就从来就没见过他动摇的时候,错了就马上认然后找新的方法,不会的马上请教接着去完成,属于孩子的天真、乐趣,一概不理,耗费时间的游戏更是极度排斥。
他实在太过懂事了,太让人省心了,反而让他觉得担心——这孩子到底经历过什么呢?
而且与他情况类似的还有一个。
霍顿.阿卡西.唐吉诃徳,年龄在十岁左右,但情况也比他好太多了。
到目前为止。
他只能听之任之。
不得不说,这真让他产生了某种微妙的挫败感——这让他觉得这班主任当得真是毫无意义。